DM DE MATH, je ne comprend pas . A rendre avant le 29.09.08

pour l'exercice 1 je pense que tu dois faire quelque chose du genre

a) f(x)=4x-5
b) g(x)=x(x+1)

etc...

pour l'exercice 2 : mets le graphique si tu peux...parce que là on peut rien faire

Ah ouai ! Et ensuite mettre f: 4x --> -5 ?

Je vais essayer desuite ! =)

oula non

f : x -> 4x-5

tu ne peux pas faire des additions sur ces fonctions!

Je vais essayer pour le graphique mais c'est pas sûr ! Mon scanner marche pas ! =PP Mais je vais essayer de le faire !

Et euh donc pour la b sa serait : g: x --> (x+1) ? Ou alors x(x+1) ?

g : x -> x(x+1)

Voilà le graphique !!

et que représente le cercle noir?

Aucune idée c'est pas écrit !

Euh pour le e ... C'est K(x) = 3(x-2) ?

oui c'est ça tu as compris

je vois pas trop à quoi sert le graphique...j'ai meme plus le niveau troisième en math dis donc quelle tristesse^^

Enfaîte j'avais compris, mais pas sous la forme qu'il avait demander . Sous la forme de l'énonçé . Mais merci pour l'explication mieu . =PP

Ouai bah je vais demander à ma belle soeur, et si tu veux je te le redirais après ?
En tous cas, je te redirais pas note, que j'ai eu dès que j'aurais la note du DM . Comme-çà je pourrais encore mieu te remercier !! =DD

En tous cas merci beaucoup !!

y'a pas de quoi, et peut etre qu'un génie va passer par là

Bonjour,

Ton graphique va avec la question 2 "explique pourquoi on ne peut pas trouver une fonction, qui à x, associe y" ?

Si c'est le cas tu peux dire qu'en effet le graphique ne représente pas une fonction car à x on peut associer plusieurs nombres y.

Je m'explique : Lorsque que tu as une fonction, et que tu la représente sur un graphique, tu vois bien que quel que soit le nombre x que tu choisis, il y a un seul nombre y qui lui correspond. ( y=f(x) )

Or là c'est loin d'être le cas : prenons x=1, on voit bien qu'on peut associer 2 nombres y (ici un positif environ 3 et un négatif disons -1.25).

Voilà j'espère ne pas être à côté de la plaque ^^

C'est peut etre ça...mais j'ai un doute car dans l'énoncé il est marqué "pour chaque cas"

surtout que sin on considère le "cercle" comme la représentation de la "potentielle" fonction de l'exercice, ça ne correspond pas aux valeurs données dans la tableau...donc je ne sais pas trop

Moi nan plus !
J'ai demandé à ma belle soeur, mais elle ne sait pas non plus, donc help . =P

Ah oui excuse-moi j'ai lu en diagonale et j'ai carrément 'zappé' ton tableau.
En effet ça correspond pas du tout avec le graphique...
Et puis le "dans chaque cas" je vois pas du tout non plus :s

Par contre je veux bien la réponse quand tu l'auras ;-)

Je vous donnerais la réponse quand je l'aurais bien sûr .
Ma belle soeur, et mes cousines, qui sont en terminal n'ont pas compris non plus, donc, je voie vraiment pas ! Je vais marquer un truc quand même, on sais jamais si je peux avoir quelques points en plus ...

J'ai un autre problème ! Là je comprend que la moitier . =S

C. On note x le nombre choisi au départ et on appelle f la fonction qui, au nombre x, associe me résultat du programme précédent .
Quelles sont les images de 2 et de 5 par la fonction f ?

quel programme???

Exercice N°20 .

- Choisis un nombre ;
- Ajoute 6 à ce nombre ;
- Multiplie le résultat par le nombre de départ ;
- Ajoute 9 au résultat .

a . Quel nombre obtient-on si l'on choisit 2 comme nombre de départ ? Donne le résultat sous la forme du carré d'un nombre .

b. Même question avec 5 .

c . J'ai un autre problème ! Là je comprend que la moitier . =S

C. On note x le nombre choisi au départ et on appelle f la fonction qui, au nombre x, associe me résultat du programme précédent .
Quelles sont les images de 2 et de 5 par la fonction f ?

Soit x le nombre de départ, f(x)= ((x+6)x)+9

L'image de 2 par la fonction f = f(2) = ((2+6)2)+9 = 25
L'image de 5 par la fonction f = f(5) = ((5+6)5)+9 = 64

Ouai mais je voie pas comment, on obtient çà !

EDIT : J'AI COMPRIS !

Mais, pourquoi deux parenthèses ?

A mon avis c'est pour bien te montrer les étapes, mais la première parenthèse ouvrante et celle fermante après le x ne sont pas nécessaires